Philosophie Terminale L, ES, S Manuel eleve 2012

Les textes au premier plan, pour recentrer le travail des enseignants sur l'essentiel, a savoir les textes philosophiques, et inciter les eleves a lire les auteurs
- De nombreux textes cles classes, pour chaque notion, dans l'ordre chronologique.
- Un recueil d'utilisation souple : en marge ou dans les chapeaux, des liens entre les textes sont indiques, mais sans imposer une problematique particuliere.

Une lecture facilitee par des eclairages historiques, biographiques, ou artistiques
- Des textes courts et actuels, assortis d'une image et de questions pour introduir les cinq « champs de problemes » du programme.
- Les portraits et les dates des auteurs en regard de chaque texte pour incarner la pensee.
- Une mise en contexte soit historique, soit problematique, pour eclairer certains textes.

Une lecture plurielle, ou les liens transversaux entre les textes permettent des problematiques variees
- La presentation approfondie des reperes : chaque repere est defini, puis ses liens a differentes notions et a differents textes sont indiques.
- Les renvois aux reperes en marge des textes integraux qui peuvent faire l'objet d'une etude suivie en vue de l'oral. Ces renvois fournissent des jalons pour la lecture de ces textes plus difficiles d'acces car plus longs.

Des aides pedagogiques pour assimiler le programme et se preparer au Bac
- Les « methodes pour le Bac » pour initier pas a pas aux epreuves du Bac a l'aide d'exemples.
- Les « fiches auteurs » pour faire connaissance avec les philosophes du programme et avoir envie d'aller plus loin.